同时还有额外惩罚，全年级综合分数倒数10名的学生，下次笔试将被扣10分，违规者会被取消比赛资格，品性恶劣者可能被退场并剥夺已获点数。
师生问答环节补充了不少关键信息，平田询问获胜组是否有奖励，茶柱老师回应“无点数奖励，仅不扣分”，这与此前考试“高风险伴高回报”的模式不同，引发学生一片哀号；池好奇笔试加分的具体含义，老师解释这可用于弥补薄弱科目，对体育好但学力弱的学生十分有利，资优生则可选择个人点数。
关于参赛表，老师强调需由班级自行决定所有比赛（包括全体参加和推派参加）的参赛顺序与人员，需在截止日期前提交，超期将被随机分派，且提交后不得变更。
其中“全体参加”的比赛若人数不足最低要求则视为失格，个人身体不适时原则上由学生自主决定是否参赛，学校仅在状况严重时才会介入阻止。
后续安排上，班会剩余的二十分钟左右时间，学生可自由闲聊或认真商量体育祭事宜，下一节课则需前往第一体育馆，与其他年级的各个班级碰面。
“我有D班能取胜的方法喔。”须藤自信满满地开口。
“虽然不抱期待，但我就听你说说吧。”
“全体参赛的项目是不知道啦，但我会参加所有推派比赛。这么一来我们就会赢。”对运动比谁都有自信的须藤争先恐后地主张这点。
“你的发言本身和池同学水准相同，但这方法单纯却可靠呢。你就算在班上也很出众、运动神经优异，参加所有推派比赛也不是件坏因为就算同一人参加多项比赛，规则上也是没问题的事。”我也赞成，但池他们好像心有不满，而开口批评道：
“我们也想要参赛机会，谁叫三名以内可以得到点数呢。”
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